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札記4月份382期《斷開鎖鏈終止暴力複製》

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    斷開鎖鏈終止暴力複製

    「特別企劃內文試閱」:

    立法禁止校園體罰(2006)的第一年,人們最常說的兩句話是「不能打,沒有老師要管(關心)學生了。」「老師不打,家長一直打,有差嗎?」。

    十五年後,關心學生的老師還在,且一直都在,體罰不再是老師的選擇。不能打,老師就會尋找對的教育方法。

    現在,體罰已不是教育的選項,但還是父母懲戒子女的權力(民法),雖然,並不是所有的父母都這樣行使懲戒權。

    兒童權利公約內國法化(2014),台灣兒童的處境首次成為國際關心的事務,第一次專家審查報告(2017)直接指名國家要投注資源「終止一切形式對兒童身心暴力」,但國家並沒有任何動作。因此,人本基金會在今年初提案修憲,將「兒童不受身心暴力對待之權利」納入基本人權。

    真的要修憲嗎?修憲有用嗎?這一路的思索與研究,都在特企裡。

    這幾年兒虐新聞一出來大家都罵,在網路罵、call in罵,去虐童者的家裡罵。但兒虐的事件不見減少。有人主張體罰不是兒虐,卻忘了,兒虐都是從體罰開始。

    大家以為,小時候被體罰的家長比較不會體罰小孩,但兒福聯盟的調查顯示,有六成被體罰過的家長認同體罰。難道體罰會遺傳?還是兒盟的調查分析另有玄機?

    為了推動修憲,人本秘書處研究世界各國禁止家庭體罰的現況,我們將這些資料整理出來,各國立法的途徑不同,但遭遇的阻力卻相似,你猜到阻力是什麼嗎?請看「他們是怎麼做到的?——世界各國立法禁止家庭體罰現況」。

    另外,我們採訪了四位支持修憲的教育文化委員會的立委,詢問他們國家如何保護兒童。後續還要採訪支持與不支持的立委,為孩子們留下努力的記錄。

    最後,熟悉繪本與劇的陳培瑜,為孩子挑了幾本書,訴說孩子的心聲。期盼這些心聲可以讓人們明白,「終止一切對兒童的暴力」,不是個要求,而是孩子們合起雙手小小的請求。

    【本期特別企畫】:

    📌斷開鎖練,終止暴力複製       編輯部

    📌受苦的孩子還要等多久   史英、江思妤

    📌體罰會遺傳?     馮秋萍

    📌立法委員吳思瑤:搭上這班憲改列車,完全是時候了。    李昀修

    📌張廖萬堅:落實「視兒童為主體」的價值    朱慧雯

    📌王婉諭:以溫和方式建立對話空間    陳稚宜

    📌范雲:落實兒童權利公約與世界接軌       陳志遠

    📌他們怎麼做到的?││世界各國立法禁止家庭體罰現況      黃家筠

    📌看穿語言的力量,那些埋藏在故事裡的體罰      陳培瑜     


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