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札記1月份391期《不正常的學生日常 你今天,被升學了嗎?》

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    不正常的學生日常 你今天,被升學了嗎?

    「特別企劃內文試閱」:

    監察院在二〇二一年十月公佈一份調查報告,認證我們的校園長期違法。全國中小學有六成「教學不正常」。法令規定不能做的能力分班、借課、強迫上第八節、早自習考試..,我們校園幾乎做齊。而且,習以為常。

    怎麼個習以為常法呢?也就是如果一個學生或學生家長,在收到第八節上課繳費單時,假使問一句「不是要有同意書,問我們要不要上嗎」,校方的反應,會讓你以為,不正常的是你!假使一位音樂老師竟敢不將課借給數學科來考試,你等著,所有老師以及校方,都會來教誨你。

    不正常,成了日常,變成「他們的正常」。試想,一整個校園的人,都脖子右歪四十五度看世界,你直著脖子走進去,他們怎麼看都會說——是你歪了!

    他們的脖子都歪向哪呢?學問不大,無非就是升學主義。而之所以抱著升學主義不放,學問也不大,就是,不會別的。搞升學的好處是,不用處理教學,只需要求學生,以及考學生。

    在我們看來,升學主義是問題,要處理;而那種積非成是,將不正常視為日常的文化,更是需要處理。我們怎能容許「積非成是」這樣的潛教育繼續戕害我們的年輕學子呢?尤其是,當你看到上述那些教學不正常的現象,心中會冒出一句「以前也這樣啊,有什麼關係」,你就知道,事情真的很大條。

    四十年前,那種督學來就要藏參考書藏測驗卷的虛假文化,至今仍然霸佔著校園教育。現在,由監察院出份報告了,是大家來面對校園真相,拿掉升學主義濾鏡,認真檢視的機會。

    我們為讀者整理監察院的公開報告,並邀請各縣市學生代表們提供第一手資料,直視教學不正常的種種樣貌。請見《教育不正常的學生日常》(P.12)

    教育官員、校長總是說:第八節是家長要求的、主科老師不借課進度上不完、沒有升學率招不到學生…。但家長不是只有一款,藝能科老師也有進度要趕,學校更不是為了招生而存在…校長故意不提的聲音是什麼?請見《你以為我很愛教學不正常嗎?家長、老師有話說!》(P.22)

    四十多年來,教學正常化一直無法落實,從教育部到各地方縣市的教育局,應該負起什麼責任?如何做才有機會正常化?請見《面對學校公然違法,可以怎麼辦?》(P.28)

    教育是為了未來,不是為了升學。人類文明大躍昇、心智大開發的二十一世紀,學習的方法也應該不一樣。請見《放眼未來,最重要的事——找對方式,發展心智》(P.32)

    【本期特別企畫】:

    📌不正常的學生日常 你今天,被升學了嗎?     編輯部

    📌視不正常為日常的教育現場          朱慧雯

    📌你以為我很愛教學不正常嗎?家長、老師有話說!          李昀修 

    📌面對學校公然違法,可以怎麼辦?     陳稚宜

    📌放眼未來,最重要的事——找對方式,發展心智     江思妤

     

     


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