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不適任——兒童不應因走入校園而失去人權

定價220，優惠150 

*優惠期間:即日起-3/31

✦✦本書銷售所得扣除平台等費用後，將全數捐入人本集力計畫。集力計畫處理教育現場的關鍵問題，包括淘汰不適任教師，保護孩子免於各種暴力與威脅，讓每個孩子不因成績表現、個性氣質、特殊需求而被歧視。詳情請參✦✦

｜本書簡介｜

《不適任》一書集結了數個由人本教育基金會處理的校園案例。原意並非要呈現鄉野奇譚，而是要從中討論「教育體系中的兒童人權問題」。讀著，你會生氣、會詫異、會憤怒，但別忘，直視這些「惡」不僅是與之對抗的第一步，更是讓「善」可以發揮影響力的重要關鍵。
　　
本書，期許邀請更多人一起來面對與檢視，這些異常為什麼變成了日常，並能守護孩子的尊嚴與權利，促成體制更多改變。

**【特別推薦】**
連郁婷／新竹縣議會議員
楊翠／東華大學華文系教授
吳曉樂／作家
李佳燕／家庭醫師
張娟芬／廢死聯盟理事長
王鼎棫／法律白話文運動網站主編

【好評推薦】
📌我知道學校裡有許多認真教學、努力付出的好老師，但為什麼我們還是需要看這本書？
因為就像天下有不是的父母（看看那些被家暴的小孩），學校裡也有不適任的老師，雖然非常少數，但落在他們手裡的孩子就慘了。我為什麼知道？因為我還是小孩的時候，在學校裡就遇到過那樣的老師。一個就夠了，夠一生難忘....
是的，我是醫生的女兒，考試總是全班前三名，長大還僥倖當上立委、監委，但當我是小孩、面對不適任老師的時候，真的非常弱勢，就像書裡的許多小孩一樣...
——田秋堇(監察委員)

📌這是一本看著看著就會哭、但無論如何也會想咬牙看完的書。憲法保障人民的人格、身體、生命、性自主，換在學生身上、換在以『管教為名』的老師身上，這些基本權利都不適用了，這些犯罪都不叫犯罪了。期待讀完這本書的人，可以在某一刻，對著徬徨的孩子說：『你是對的，這個世界不會也不應該因為對方的權力比你大，而讓你的話沒有人信。因為真相，無須說服』我們都需要學習對所有權力相對弱勢的人這樣說。
——連郁婷(新竹縣議員)

📌「若你／孩子在校出事了，能用法律捍衛權利嗎？」人本教育文教基金會的電子書，正從費心處理過的校園申訴事件出發，引領讀者回顧孩子們的親身遭遇，看見封閉校園的不合理與血淚交織的痛苦，進而能用法律開始思考，幫助孩子與家長們學會保護自己。我想，若要貫徹「以人為本」的理念，最重要的起點就是「培力」。這本集合專家力量、又不失親切白話的作品，一定能讓關心生活的讀者們，吸收實用資訊，挺身挑戰教育環境中那些「不適任」的人事物，不讓青少年權利淪為紙上談兵的陳腐概念。
——王鼎棫（法律白話文運動網站主編）

｜詳細介紹｜

《不適任》一書集結了數個由人本教育基金會處理的校園案例。原意並非要呈現鄉野奇譚，而是要從中討論「教育體系中的兒童人權問題」。但就如同本書作者之一張萍的序文篇名：打怪記。讀者將看到的真實案例，都會帶來『教育怪談』的荒謬感。

對學生罰寫、罰跑、羞辱、痛毆的老師說：「我是爲學生好」
打耳光變成是「學生的臉抬起來碰到老師的手掌」
權勢性侵案則是「學生自己主動，老師只是沒有拒絕」
被認定體罰與性騷擾的教練，大聲喊冤：又不是只有我
被性侵、被體罰成傷的學生因為出面申訴，竟然被當成「害老師沒工作的人」

兒童人權的保障為什麼一進到學校就失效？
兒童有免於恐懼的權利，孩子卻仍帶著傷離開校園
兒童有免受歧視的權利，體制卻能對特定的學生差別對待
兒童有身體自主權，學校卻屢屢為侵犯找各種說詞

傷害人的老師、容許老師傷害學生的行政體系，到底怎麼了？
讀著，你會生氣、會詫異、會憤怒，但別忘，直視這些「惡」不僅是與之對抗的第一步，更是讓「善」可以發揮影響力的重要關鍵。

《不適任——兒童不應因走入校園而失去人權》，期許邀請更多人一起來面對與檢視，這些異常為什麼變成了日常，並能守護孩子的尊嚴與權利，促成體制更多改變。

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